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Consultoria

Por apresentar um perfil generalista com considerável experiência na área educacional e formação de formadores, tem ótimo relacionamento interpessoal e alto grau de flexibilidade. Deise é uma pessoa dinâmica, criativa com alto equilíbrio emocional e comprometimento nos resultados que caracterizam seu perfil.

Sendo uma profissional com fatores comportamentais resilientes, apresenta uma gama muito grande de programas, trabalhos, palestras, cursos, oficinas reuniões, formações, consultoria e assessoria.

 Dentre essas atividades, pode-se destacar: 

- Palestras, Cursos e Formações de professores, gestores, equipe de apoio e comunidade escolar em Unidades Educacionais;

- Ações de Formação Continuada para as Unidades Educacionais por meio de Oficinas, Reuniões, Palestras, Cursos, Consultorias, Assessorias e outros;

- Organização, Coordenação, Acompanhamento e Avaliação das Unidades Educacionais;

- Acompanhamento e Avaliação de Alunos nas Instituições Escolares e de Educação Especial;

- Implantação de Diretrizes relativas às Políticas de Inclusão;

- Implantação de Políticas Públicas na área da TIC e Educação Especial;

- Sistematização e elaboração das práticas  contribuem para as Políticas de Inclusão Social, Digital e Educacional;

- Elaboração de manuais e normas de procedimentos relacionadas ao processo inclusivo e implementação das TICs;

- Elaboração de Material Didático;

- Implantação de Cursos Extracurriculares;

- Elaboração de Cursos de Aperfeiçoamento Profissional;

- Implantação de Círculo de Palestras;

- Consultoria Educacional e Assessoria em escolas públicas e privadas e Secretarias do Estado;

- Atendimento e avaliação de crianças, jovens e adultos com problemas de aprendizagem, necessidades educacionais especiais, deficiências, altas habilidades e superdotação;

- Coordenação Pedagógica e Direção de unidades educacionais;

- Tutoria em cursos à distância;

 

Linhas de ação:

Currículo

- Currículo como movimento, articulado aos ciclos da infância, da juventude e da vida adulta;

- Estudos e práticas para valorização da solidariedade, criação de redes de cidadania e respeito à diversidade étnico-racial, de gênero e das questões relacionadas à educação especial na perspectiva da educação inclusiva;

- Currículo integrador na Infância e a articulação do currículo na Educação Básica;

- Tecnologias para a aprendizagem na perspectiva da Cultura Digital;

- TIC como elemento norteador da aprendizagem colaborativa;

- Interdisciplinaridade, suas teorias e práticas;

- Trabalho com projetos e estudos sobre projetos autorais de intervenção social;

- As didáticas e as áreas do conhecimento;

- As múltiplas linguagens que compõem o trabalho nas diferentes etapas/ modalidades da Educação Básica;

- Organização dos tempos e espaços nas etapas e modalidades da Educação Básica;

 

Avaliação

- Práticas de registro: o registro como documentação, memória ativa e diagnóstico pedagógico;

- Gestão de conhecimento e a avaliação para a aprendizagem;

- O desenvolvimento da autonomia de educandos e professores por meio de processos de auto-avaliação (Rubricas de avaliação)

- Avaliação participativa e negociada considerando os indicadores de qualidade na Educação Infantil;

- Avaliação de alunos com deficiência, TGD, altas habilidades e super dotação ;

- Avaliação das TIC no processo educativo;

 

Gestão Pedagógica

- Formação de professores, com foco na gestão da sala de aula e em diferentes espaços educativos;

- O Coordenador Pedagógico e a formação docente centrada na escola;

- A direção escolar e as práticas da gestão democrática nas relações da Unidade Educacional: educadores, educandos e comunidade;

- Ação supervisora com foco no registro e na reflexão sobre o processo educativo;

- Formação da equipe de apoio à educação visando à qualidade social da Educação;

 

Ação Formativa

- Tecnologia Assistiva: recursos do computador;

- Recursos Tecnológicos Acessíveis;

- Recursos da Tecnologia Assistiva para a Inclusão Digital dos Alunos com Deficiência e TGD;

- Acessibilidade na Web: Projeto “Web Pr@ Todos”;

- Inclusão digital de alunos com deficiência, TGD, altas habilidades e super dotação; 

- Utilizacão das TIC na avaliação de alunos com deficiência, TGD, altas habilidades e super dotação;

- Conhecendo e trabalhando com deficientes físico, intelectual, auditivo e visual;

- Sorobã;

- Braille;

- Adaptação de Mobílias em Papelão;

- Software de acessibilidade: DosVox, MecDaisy, HeadMouse, Sorobã Virtual, Mouse Virtual, NVDA, PCS, Eugênio;

- Transtorno de comportamento no processo educativo;

- TDAH, Transtornos Psiquiátricos e outros Transtornos de Comportamento;

- Deficiências e a Tecnologia Assistiva;

- Novas perspectivas no processo inclusivo;

- Elaborando pranchas de comunicação – PCS, CAA;

- Contemplando as Especificidades de Crianças Surdas, Surdo cega e com Deficiência Múltipla Sensorial;

- Educar na Diversidade;

- Desenvolvimento de atividades pedagógicas em ambiente colaborativo;

- Aprendizagem Colaborativa;

- Navegação Orientada: O uso das redes sociais e ambientes colaborativo na educação;

- As relações interpessoais na Escola;

- A linguagem do educador;

- Robótica e Linguagem de Programação;

- Estudo do Meio;

- Auto Estima e Qualidade de Vida;

- Construção de Conhecimento Baseado em Projetos;

- Plano de Formação em TIC;

- Resignificando as Estratégias de Ensino.

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